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前沿交叉研究院第十二次黨代會(huì)以來(lái)的工作總結(jié)和今后五年發(fā)展計(jì)劃

作者:來(lái)源:黨代會(huì)發(fā)布時(shí)間:2024-04-24

一、工作總結(jié)

中共南京農(nóng)業(yè)大學(xué)第十二次代表大會(huì)研究確立了新時(shí)代學(xué)校建設(shè)發(fā)展“1335”戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措,明確要圍繞建設(shè)農(nóng)業(yè)特色世界一流大學(xué)這一根本目標(biāo),將“世界一流、中國(guó)特色、南農(nóng)品格”有機(jī)結(jié)合起來(lái),聚焦“堅(jiān)持立德樹人、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、謀求師生幸?!?,大力實(shí)施“黨建統(tǒng)領(lǐng)、育人固本、學(xué)科牽引、國(guó)際合作、條件建設(shè)”五大建設(shè)工程,不斷推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)新的跨越式發(fā)展。

緊扣新時(shí)代學(xué)校發(fā)展的“兩個(gè)階段”安排,學(xué)校于2020年9月正式發(fā)文成立前沿交叉研究院,作為學(xué)校第十二次黨代會(huì)以來(lái)的重要布局,前沿交叉研究院面向國(guó)際學(xué)術(shù)前沿和國(guó)家戰(zhàn)略需求,聚焦糧食安全、健康中國(guó)、生態(tài)文明、數(shù)據(jù)科學(xué)、人工智能、鄉(xiāng)村振興等重點(diǎn)方向,突出“高精尖缺”導(dǎo)向,突破學(xué)科、學(xué)院、學(xué)校的界限和建制障礙,不斷提高把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、服務(wù)新發(fā)展格局的能力和水平,著力打造“人才特區(qū)、學(xué)術(shù)特區(qū)”,全面探索學(xué)科交叉融合的機(jī)制辦法和新的學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn),各方面建設(shè)均取得了突出進(jìn)展,現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下:

1.夯實(shí)政治之基,深化建設(shè)兩個(gè)重點(diǎn),全面樹牢信仰標(biāo)尺

一是以立德樹人為核心, 著眼于知農(nóng)愛農(nóng)強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的人才培養(yǎng),打造“歲稔學(xué)堂”思政教育品牌,將黨建與思政充分融合,建設(shè)“稼穡農(nóng)耕·傳統(tǒng)文化互動(dòng)課堂”、“識(shí)五谷 事農(nóng)?!ぬ镩g課堂”、“觸摸未來(lái)農(nóng)業(yè)·實(shí)境課堂”、“創(chuàng)新+振興·實(shí)踐課堂”四個(gè)特色課堂,通過(guò)“課內(nèi)+課外”雙向發(fā)力、“線下+線上”雙向共推、“校內(nèi)+校外”雙際協(xié)同,將文化涵育、耕讀勞作、前沿創(chuàng)新及實(shí)踐轉(zhuǎn)化全面貫通,全線融合,著力培養(yǎng)能助力農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè),有人文精神,有創(chuàng)新意識(shí),有事干本領(lǐng)的交叉復(fù)合型人才。

二是以強(qiáng)根鑄魂為重心,緊扣第十二次黨代會(huì)要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大、十九屆四中全會(huì)精神,精心組織“學(xué)”、學(xué)深悟透“研”、廣泛深入“講”、結(jié)合實(shí)際“干”。面向黨總支-各基層黨支部-各交叉研究中心-各課題組四級(jí)主體,構(gòu)建“四時(shí)四微”品牌黨建項(xiàng)目,打造“一分鐘微黨課”、黨建+科研之“科學(xué)家的紅色基因微課堂”、“新時(shí)代領(lǐng)跑者微訪談”、“助力農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)微實(shí)踐”等線上線下結(jié)合的多維陣地,以“全融入、全接觸、沉浸學(xué)、體驗(yàn)學(xué)”的方式打造立體黨建新模式。相關(guān)活動(dòng)成果獲全國(guó)高等農(nóng)林院校課程思政聯(lián)盟優(yōu)秀案例、全國(guó)高校思想政治工作優(yōu)秀案例等榮譽(yù),相關(guān)黨建優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)獲新華日?qǐng)?bào)黨建強(qiáng)基板塊的頭版報(bào)道。

2.聚焦創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),深化建設(shè)兩塊“高地”,激活發(fā)展引擎

一是打造創(chuàng)新高地,激活發(fā)展動(dòng)能。在交叉學(xué)科建設(shè)方面取得了從“0-1”的突破。2021年“植物表型組學(xué)”作為交叉學(xué)科正式獲教育部批準(zhǔn)設(shè)立,作為我校首個(gè)獲教育部批準(zhǔn)設(shè)立的交叉學(xué)科,同時(shí)也是國(guó)內(nèi)高校在該領(lǐng)域設(shè)立的首個(gè)交叉學(xué)科,對(duì)于培養(yǎng)高素養(yǎng)、復(fù)合型農(nóng)業(yè)科技人才,推動(dòng)“藏糧于地、藏糧于技”落實(shí)落地,打贏種業(yè)翻身仗,具有十分重要的意義。2022年成功獲批“植物表型”教育部工程研究中心、科技部“作物功能表型性狀發(fā)掘與利用”中法聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等部級(jí)科研創(chuàng)新平臺(tái)。

二是打造集聚高地,強(qiáng)化機(jī)制創(chuàng)新。構(gòu)建“點(diǎn)線面”的有組織科研交叉融合新體系。以組織實(shí)施“團(tuán)隊(duì)+”創(chuàng)新交叉項(xiàng)目為“點(diǎn)”,聚焦農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域“卡脖子”問(wèn)題,組建跨學(xué)科大兵團(tuán)協(xié)同攻關(guān),落實(shí)基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)經(jīng)費(fèi)500萬(wàn)元,涵蓋全校11個(gè)學(xué)院逾60名青年教師。以交叉研究中心建設(shè)為“線”,穩(wěn)步推進(jìn)作物表型組學(xué)交叉研究中心、生物信息學(xué)中心、農(nóng)業(yè)與健康交叉研究中心建設(shè)。以大豆、農(nóng)業(yè)與健康、智慧農(nóng)業(yè)三大對(duì)象為“面”,匯聚全校各學(xué)院學(xué)科資源力量,助力國(guó)家大豆生物育種產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè),積極申報(bào)首批省級(jí)學(xué)科交叉中心,推進(jìn)構(gòu)建交叉融合新體系。設(shè)立“前沿交叉創(chuàng)新孵化基金”,已獲得累積460萬(wàn)元的專項(xiàng)捐贈(zèng)。

三是打造育人高地,培養(yǎng)交叉人才。依托“植物表型”交叉學(xué)科、“長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶農(nóng)業(yè)人工智能科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)合作聯(lián)盟”,通過(guò)單獨(dú)劃分研究生招生指標(biāo)、單獨(dú)設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案、試行團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師制,學(xué)位論文跨學(xué)科綜合考核評(píng)價(jià),探索打造區(qū)別于傳統(tǒng)單學(xué)科培養(yǎng)的多學(xué)科交叉未來(lái)人才培養(yǎng)模式。構(gòu)建“院士講壇、教授講堂、交叉沙龍、前沿課談”等學(xué)術(shù)活動(dòng)集群,開展各級(jí)各類學(xué)術(shù)活動(dòng)200余場(chǎng),營(yíng)造濃厚交叉融合氛圍。表型中心青年教師團(tuán)隊(duì)運(yùn)用激光雷達(dá)技術(shù)“12億個(gè)點(diǎn)復(fù)刻主樓元宇宙”獻(xiàn)禮校慶,師生將作物表型組學(xué)運(yùn)用到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè),助力農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的事跡先后獲央視2臺(tái)大型紀(jì)錄片《奮楫揚(yáng)帆海之南》報(bào)道及央廣網(wǎng)的專題報(bào)道,相關(guān)教師撰寫的科普文章《植物表型組學(xué)—用前沿科技鋪陳未來(lái)農(nóng)業(yè)畫卷》在光明網(wǎng)刊載。

二、對(duì)促進(jìn)學(xué)科交叉融合建議

1.著力機(jī)制創(chuàng)新,構(gòu)建“三大載體”,驅(qū)動(dòng)“特區(qū)”原生動(dòng)力。

以校黨委、校行政發(fā)文的形式,盡快出臺(tái)關(guān)于推進(jìn)學(xué)科交叉融合的指導(dǎo)意見,統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)科交叉與交叉學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展,深化體制機(jī)制改革,優(yōu)化資源配置方式,為全校推進(jìn)交叉融合提供指導(dǎo)意見。以“團(tuán)隊(duì)+”、“對(duì)象+”等有組織科研機(jī)制為“點(diǎn)”,聚焦農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域“卡脖子”問(wèn)題,組建跨學(xué)科兵團(tuán)協(xié)同攻關(guān);以各交叉研究中心建設(shè)為“線”,穩(wěn)步推進(jìn)作物表型組學(xué)交叉研究中心、生物信息學(xué)中心、農(nóng)業(yè)與健康交叉中心建設(shè);以大豆振興、農(nóng)業(yè)與健康、智慧農(nóng)業(yè)三大對(duì)象為“面”,匯聚全校各學(xué)科資源力量,全面探索科研創(chuàng)新新增長(zhǎng)極,形成真正意義上創(chuàng)新集聚的“策源地”。

2.著力優(yōu)才引育,夯實(shí)“人才紅利”,驅(qū)動(dòng)“特區(qū)”核心動(dòng)力。

校內(nèi)外廣泛調(diào)研,有效政策,推進(jìn)交叉學(xué)科人才運(yùn)行與評(píng)價(jià)機(jī)制創(chuàng)新。圍繞相關(guān)重點(diǎn)領(lǐng)域,舉辦有國(guó)際影響力的學(xué)術(shù)論壇,積極推介學(xué)校、學(xué)院,吸引領(lǐng)軍人才和優(yōu)秀青年人才的加盟。同時(shí)制定人才引育規(guī)劃,由黨總支書記帶隊(duì),積極“走出去”、主動(dòng)“引進(jìn)來(lái)”,前往國(guó)際、國(guó)內(nèi)一流高校開展交流與引才宣講,“引智”更“引質(zhì)”,充實(shí)頂尖人才隊(duì)伍。

3.著力人才培養(yǎng),探索“交叉模式”,驅(qū)動(dòng)“特區(qū)”內(nèi)生動(dòng)力。

積極協(xié)同研究生院、教務(wù)處和相關(guān)學(xué)院,共同制定并完善“南京農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)科交叉型人才培養(yǎng)辦法”,在探索單列交叉學(xué)科招生指標(biāo)、導(dǎo)師團(tuán)制、項(xiàng)目博士和多樣化交叉學(xué)科課程群等舉措基礎(chǔ)上,總結(jié)形成具有南農(nóng)特色的交叉創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。同時(shí)積極配合學(xué)校申報(bào)建設(shè)江蘇省高校學(xué)科交叉中心試點(diǎn)單位,爭(zhēng)取交叉人才培養(yǎng)的有效平臺(tái)。

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