1月2日上午，學校2024年度本科教學管理工作總結(jié)交流大會在濱江校區(qū)會議中心舉行。校黨委常委、副校長、教育教學指導委員會主任委員朱艷，東南大學教務處處長殷國棟，南京郵電大學教務處處長沈建華，南京林業(yè)大學教務處處長蔣玲，河海大學教務處副處長陳磊，及學校教育教學指導委員會部分成員、相關(guān)職能部門負責人出席會議，各學院教學副院長和教學秘書參加會議。

朱艷充分肯定了學校教學管理隊伍在2024年度取得的工作成績，并向全體工作人員表示感謝。她指出，2024年是金陵大學創(chuàng)辦中國首個四年制農(nóng)業(yè)本科教育110周年，也是學校開啟三校區(qū)辦學新格局、迎接新一輪本科教育教學審核評估的特殊一年，面對管理挑戰(zhàn)與發(fā)展機遇并存的新局面，教學管理隊伍轉(zhuǎn)變工作思路、開拓工作力量、創(chuàng)新工作方式，順利完成三校區(qū)一體化辦學的平穩(wěn)過渡，推動教育教學以評促建、以評促強。

朱艷表示，新的一年，學校教學工作要立足新使命新任務，在教育科技人才一體推進背景下科學謀劃。一是以戰(zhàn)略性思維加強師資隊伍建設。堅持“總量穩(wěn)中有增、兼顧專業(yè)均衡”，結(jié)合專業(yè)建設構(gòu)建合理教師梯隊，著力打造名師及教學團隊，配齊建強教學管理隊伍，為教學發(fā)展、科技創(chuàng)新提供堅實人才支撐。二是以發(fā)展性思維推進教學條件建設。以濱江校區(qū)二期項目建設為契機，推進五類教學實踐中心總體規(guī)劃和內(nèi)涵建設，夯實科教融匯基礎；加強校外實踐基地建設，拓寬產(chǎn)教融合場域。三是以先導性思維加速專業(yè)布局調(diào)整。結(jié)合“四個面向”，立足學校實際和特色，推動新興專業(yè)培育、優(yōu)勢專業(yè)布局、品牌專業(yè)打造和預警專業(yè)調(diào)整，不斷提高高等教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力。四是以數(shù)字化思維開展教材和課程建設。推動信息技術(shù)與教材、課程建設深度融合，傳承創(chuàng)新經(jīng)典教材、圍繞“四新建設”打造核心教材、布局新專業(yè)特色教材、推動建設新形態(tài)教材，以數(shù)智化促進課程體系和教學內(nèi)容的更新迭代甚至重構(gòu)。五是以系統(tǒng)性思維推動教育教學綜合改革。推進書院建設構(gòu)建南農(nóng)特色拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，走出去與引進來相結(jié)合提高人才培養(yǎng)國際化水平，探索數(shù)字賦能大規(guī)模因材施教、創(chuàng)新性教學的有效途徑，推動建立多元化、創(chuàng)新發(fā)展導向的教育教學評價體系。朱艷希望各教學單位對標全國同行先進創(chuàng)新工作理念、優(yōu)化工作模式，對標校內(nèi)先進梳理工作思路、提高工作質(zhì)量，以釘釘子精神落實改革、擔當盡職，進一步提升學校辦學水平和教育質(zhì)量。

會上，21個教學單位圍繞人才培養(yǎng)理念、教學工作思路、自評自建情況、特色亮點工作和下一階段工作目標及重點進行匯報交流。