編者按：11月25日，學(xué)校召開機(jī)關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)大會，會上校黨委書記左惟作了專題講話。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)機(jī)關(guān)部門“兩學(xué)一做”的深入開展，現(xiàn)將左惟同志的講話摘編如下，供學(xué)習(xí)交流。
中國共產(chǎn)黨歷來重視作風(fēng)建設(shè)，著名的延安整風(fēng)，就是卓有成效的推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的光輝范例。十八大以來，習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)特別是落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神、堅(jiān)持不懈糾正“四風(fēng)”的重要論述，為新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)提供了基本遵循和行動(dòng)指南。
當(dāng)前，南農(nóng)自身發(fā)展的戰(zhàn)略、目標(biāo)時(shí)間節(jié)點(diǎn)都已經(jīng)很明確，眼前的任務(wù)就是抓落實(shí)，無論是黨代會報(bào)告確定的戰(zhàn)略目標(biāo)還是綜合改革，我們的思路、路徑、原則、措施都非常清晰，現(xiàn)在就是要抓建設(shè)、抓發(fā)展、見成效。對學(xué)校機(jī)關(guān)的同志來講就是要進(jìn)一步提升服務(wù)意識和服務(wù)能力，重要內(nèi)容就是作風(fēng)建設(shè)。
深刻認(rèn)識作風(fēng)建設(shè)意義是加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的重要前提
機(jī)關(guān)工作在學(xué)校建設(shè)與發(fā)展中的地位與作用。學(xué)校機(jī)關(guān)承載著作決策、定政策、抓落實(shí)的重要職責(zé)，是學(xué)校全局工作神經(jīng)中樞、指揮棒和傳聲筒。機(jī)關(guān)工作著眼于服務(wù)師生、服務(wù)學(xué)校發(fā)展，要求機(jī)關(guān)的同志具備服務(wù)意識、服務(wù)能力和服務(wù)態(tài)度。機(jī)關(guān)肩負(fù)著宣傳、解釋國家和學(xué)校的政策法規(guī)的重要職能，政策法規(guī)是具體工作的基本依據(jù)，需要耐心的不斷學(xué)習(xí)、不斷宣傳、不斷解釋。機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)為學(xué)校決策提供素材、分析和參謀，要能夠準(zhǔn)確把握情況，具備全局視野和整體思維的素質(zhì)和能力。機(jī)關(guān)是傳播學(xué)校文化、塑造和諧校園的重要生命力，對外是學(xué)校的形象大使，對內(nèi)是學(xué)校的代言人，具有極為重要的地位和作用。
機(jī)關(guān)工作所面臨的主要難點(diǎn)。機(jī)關(guān)工作鮮明的具有繁雜性和重復(fù)性的特點(diǎn)，一方面，工作本身內(nèi)涵豐富，要做的事很多；另一方面，長年累月做簡單、重復(fù)的工作，如果沒有很好的職業(yè)操守和職業(yè)態(tài)度，沒有一定的情商，會覺得很辛苦、很枯燥、很乏味。同時(shí)，機(jī)關(guān)工作要求不斷學(xué)習(xí)提高，適應(yīng)社會快速發(fā)展與政策更替；要求適應(yīng)服務(wù)對象的多樣性和多需性，面對各種性格、脾氣、智力和情商的師生員工，要不斷進(jìn)行自我調(diào)整與完善；要堅(jiān)持原則、有壓力，擺脫熟人熟事的限制，擺正工作心態(tài)；要強(qiáng)化工作考核，細(xì)化定量標(biāo)準(zhǔn)。
準(zhǔn)確把握作風(fēng)建設(shè)內(nèi)涵是抓好機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的根本保障
作風(fēng)建設(shè)對于機(jī)關(guān)工作的重要啟示。五十年代，我們講鐵人王進(jìn)喜精神，有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上。現(xiàn)在的條件有了很大改善，但這種精神同樣要提倡。我們南農(nóng)也必須在各式各樣的困難面前，迎難而上、繼續(xù)創(chuàng)造條件，加快推進(jìn)********建設(shè)步伐。毛主席在《反對自由主義》里面曾經(jīng)有一句話，“做一天和尚撞一天鐘”，這是自由主義?，F(xiàn)在改革開放了，發(fā)展到什么程度了呢？做一天和尚也不好好念經(jīng)、不好好撞鐘，念經(jīng)的時(shí)候想著今天的股市怎么樣？撞鐘的時(shí)候拉拉撞鐘的繩子，至于規(guī)定工作做完以后，鐘撞得響不響，人家是不是能聽到那就不管了，這就是工作不敬業(yè)。
機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容。具體來說包括三個(gè)方面，即：思想作風(fēng)，要有為師生員工服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)、為學(xué)校中心工作服務(wù)的思想、意識和主動(dòng)精神；學(xué)習(xí)作風(fēng)，機(jī)關(guān)要宣傳、解釋學(xué)校、國家的規(guī)章制度，并隨著社會的發(fā)展不斷調(diào)整、不斷學(xué)習(xí)；工作作風(fēng)，要具備認(rèn)真、主動(dòng)、負(fù)責(zé)、細(xì)致和耐心的工作作風(fēng)，要時(shí)刻保持與學(xué)校事業(yè)發(fā)展使命相適應(yīng)、相匹配的工作能力。
努力做到人崗匹配是做一名合格機(jī)關(guān)員工的基本要求
合格員工的能力要求。做一名合格員工，就是要做到在接受工作任務(wù)后，可以預(yù)期得到理想的結(jié)果；做到主動(dòng)在工作中拾遺補(bǔ)缺，同事之間彼此幫助、互相補(bǔ)臺；做到不將個(gè)人情緒帶到工作上來，更不能把我們的服務(wù)對象，當(dāng)成自己調(diào)整情緒的手段和工具，這是由我們的職業(yè)操守所決定；做到主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題；做到通過學(xué)習(xí)、研究，了解自己所從事業(yè)務(wù)的發(fā)展趨勢，并始終能跟上這種趨勢。
合格員工的態(tài)度要求。要準(zhǔn)確認(rèn)知工作能力和工作完成情況的關(guān)系，沒有敬業(yè)、沒有忠誠，能力無足輕重。不要關(guān)心工作是不是重要，要關(guān)心工作是不是容易被別人替代。怎樣保證不被替代，唯一的方法就是認(rèn)真盡心的工作，把可以替代的工作完成的高質(zhì)量，從而變得不可替代，這就是工匠精神。要有危機(jī)感，要讓習(xí)慣成為能力，讓平凡變?yōu)椴环?，讓乏味變?yōu)闃啡?，這樣在長期簡單、重復(fù)、復(fù)雜的工作當(dāng)中才有樂趣，也很有成就感。
將機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的強(qiáng)大合力
一流的大學(xué)要有一流的管理。一流大學(xué)沒有一流的教師、人才和成果是不行的，沒有高水平的機(jī)關(guān)服務(wù)保障也是不行的。僅僅有高水平的機(jī)關(guān)服務(wù)也成不了世界一流大學(xué)，但是如果沒有一流的機(jī)關(guān)服務(wù)，也一定成不了一流大學(xué)。要準(zhǔn)確把握當(dāng)前全球高等教育的變革與調(diào)整所帶來的機(jī)遇和發(fā)展，有針對性的學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外高校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和做法，梳理和總結(jié)我校在百余年辦學(xué)歷程中在管理方面的成績和可能存在的不足，用一流的管理為學(xué)校的建設(shè)發(fā)展提供支撐和保障。
一流的作風(fēng)要從黨員和干部抓起、做起。作風(fēng)建設(shè)下面看上面，基層看機(jī)關(guān)，群眾看干部。所以作風(fēng)建設(shè)要從機(jī)關(guān)做起、從領(lǐng)導(dǎo)做起、從黨員做起。抓緊抓實(shí)機(jī)關(guān)黨員黨性教育這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把黨員正心修身作為必修課，著力加強(qiáng)黨員日常教育管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)，嚴(yán)格對照黨員標(biāo)準(zhǔn)檢查和改進(jìn)自己，使得加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)真正由心而發(fā)、由感而行，堅(jiān)決克服懶政庸政、不作為、不擔(dān)當(dāng)?shù)炔涣棘F(xiàn)象，用行動(dòng)體現(xiàn)公仆本質(zhì)和“主人翁”意識，做好師生利益的代表者、維護(hù)者。
抓機(jī)關(guān)作風(fēng)就是用實(shí)際行動(dòng)為機(jī)關(guān)工作診病、治病
徹底診治機(jī)關(guān)“六病”。主要包括：缺乏擔(dān)當(dāng)、不敢負(fù)責(zé)的“軟骨病”；高高在上、脫離師生的“冷漠病”；心浮氣躁、弄虛作假的“浮躁病”；鋪張浪費(fèi)、貪圖玩樂的“享樂病”；上有政策、下有對策的“梗阻病”；得過且過、平庸無為的“懶散病”。堅(jiān)決杜絕“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”和不作為、慢作為、亂作為的作風(fēng)。
認(rèn)真查擺，及時(shí)整改。要對照“六個(gè)是不是”及時(shí)查擺問題、改進(jìn)方法，即：是不是真正樹立了以師生為中心、以學(xué)校事業(yè)發(fā)展為中心的服務(wù)意識；是不是端正工作態(tài)度，主動(dòng)作為，杜絕了推諉扯皮、不作為、不擔(dān)當(dāng)?shù)痊F(xiàn)象；是不是優(yōu)化、規(guī)范了工作流程，方便了師生需要，提升了工作效率；是不是執(zhí)行好制度管理，做到了落實(shí)落細(xì)；是不是存在慵懶懈怠、遲到早退、工作消極等現(xiàn)象；是不是廉潔自律，堅(jiān)決執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神和反“四風(fēng)”的工作要求。